Século XV

• Rudolphus Agricola (1443-1485)
  Interessou-se pela surdez e escreveu A Invenção Dialéctica. Defendeu que uma pessoa que nasce surda pode expressar os seus pensamentos por escrito. O livro foi publicado 100 anos depois.

Século XVI

• Girolamo Cardano (1501-1576)
  Médico italiano interessado em estudar o caso do seu filho surdo. Cardano encontrou por casualidade o livro de Rudolphus Agricola. Defendeu que o emprego de palavras faladas não era indispensável para se compreender as ideias, mas defendeu que era necessário aprender a ler e a escrever. Crê-se que Cardano inventou um código para os surdos mas continuou a dar atenção a outras matérias médicas, abandonando tal estudo.
  
• Pedro Ponce de Leon (1520-1584)
  Monge católico, estabeleceu a primeira escola do Mundo para pessoas surdas, no Mosteiro de S. Salvador, perto de Madrid. Ensinou aos surdos primeiro a escrever mostrando-lhes o objecto, depois vocalizavam as palavras a que correspondiam. Foi o criador deste método a que os alunos reagiam bem. Guardou os registos dos seus métodos, mas foram destruídos por um incêndio

Século XVII

• Juan Pablo Bonet (1579-1620)
  Em 1620 publicou A Simplificação do som e a forma de ensinar o surdo a falar. Acreditava que era imprescendível ensinar o surdo a aprender um alfabeto manual.
  
• Juan Bulwer (1614-1684)
  Médico inglês. Publicou os seus primeiros livros em 1644, A Língua Natural da Mão e A Arte da Retórica Manual. Estava convencido que a língua manual era natural de todos os homens, sobretudo para os surdos e era útil o uso de um alfabeto manual.
  
• Jorge Dalgarno ( ? -1687)
  Em 1680, Dalgarno publicou O Tutor do Homem Surdo e Mudo. Neste livro defendia diferentes maneiras de ensinar a língua aos surdos. Sabia que ao surdo podia ensinar a falar e a ler os lábios, mas sentia que a utilização do alfabeto manual era mais prático.

Século XVIII

• Johamn Konrad Amman (1698-1774)
  Médico que se interessou pelo estudo do caso das pessoas surdas e mudas. Trabalhou com jovens entre os 8 e os 15 anos. Defendia que os alunos poderiam sentir as vibrações da sua voz colocando-lhes as mãos na sua garganta quando pronunciava as palavras. Publicou, em 1700, Discurso de Dissertação.
  
• Jacobo Rodriguez Pereira (1771-1780)
  O mais importante professor de surdos em França. Muito reservado no seu trabalho e depois de morrer não se soube como seguir o seu trabalho. O seu lema era "Não haverá mais surdos-mudos. Haverá surdos que falam".
  
• Carlos Michel de L´Epee (1712-1789)
  Foi sacerdote durante 25 anos e mais tarde interessou-se pelo ensino dos surdos. Em 1760, iniciou o Refúgio para o Surdo em Paris e ensinou as crianças surdas na escola em Truffaut, França, entre 1762-63. Em 1776, publicou Instrução do Signo Surdo e Mudo Metódico. Ficou famoso n a Europa devido ao seu trabalho com os surdos.
  
• Abbe Roch Sicard (1742-1822)
  Foi aluno de Carlos Michel de L´Epee para ser professor de surdos e designaram director da escola. Em 1782, abriu uma escola para surdos em Bordéus. Escreveu A Teoria dos Signos e um complicado dicionário de signos.
  
• Samuel Heinicke (1727-1790)
  Os métodos de Heinicke eram estritamente orais. Opôs-se fortemente à utilização da linguagem de signos. Teve grande sucesso no ensino a um jovem que aprendeu a falar, a ler os lábios e a escrever. Em 1778, abriu a primeira escola para os surdos na Alemanha. Ficou conhecido como o Padre do Método Alemão.
  
• Thomas Braidwood (1715-1806)
  O homem mais excepcional em Inglaterra, preocupado com a educação dos surdos. Em 1760, fundou, em Edimburgo, a primeira escola na Grã-Bretanha como academia privada. Em 1783, transferiu-se para Londres e recomendou o uso de um alfabeto onde se utilizassem as duas mãos que ainda hoje está em uso na Inglaterra.

Século XIX

• Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851)
  Juntamente com Laurent Clerc fundou a primeira escola de surdos na América. Depois de ter aprendido os métodos de ensino com Sicard.
  
• Laurent Clerc (1787-1851)
  Estudante surdo que trabalhou com L´Epee e Sicard, deu aulas na Instituição Real para o surdo em Paris. Em Abril de 1817, juntamente com Gallaudet estabeleceram a primeira escola em Hartford, Connecticut.
  
• Alice Cogswell (1805-1830)
  Uma meningite aos dois anos de idade afectou a sua audição para sempre. Quando a escola em Hartford foi inaugurada, a inscrição de Cogswell foi a primeira que receberam.
  
• Amos Kendall (?-1869)
  Fundou uma pequena escola privada para surdos em Washington. Teve contacto com Gallaudet. Fundou uma nova escola que anos mais tarde ficou conhecida como Colégio Gallaudet, em honra de Thomas Hopkins Gallaudet. Em 1864, o colégio tornou-se na mais importante escola para o estudo exclusivo da surdez.
  
• Laura Redden (1840-1923)
  Ficou surda aos dez anos devido a um ataque de meningite que também lhe prejudicou a fala. Quando queria comunicar recorria à escrita. Em 1859, começou como ajudante de redacção. E iniciou uma carreira de jornalista, biógrafa e poetisa. Durante a Guerra Civil usou o pseudónimo de Howard Glyndon e nenhum dos seus leitores sabia que ela era a primeira mulher surda no campo jornalístico e da literatura. Quando a Guerra terminou foi para a Europa onde aprendeu francês, italiano, alemão e espanhol. A sua veia poética e jornalística foi reconhecida pelos seus pares.
  
• Alexandre Graham Bell (1847-1922)
  Em 1872, abriu uma escola de educação para professores de surdos, em Boston. Bell tentou encontrar algum meio mecânico de modo a tornar o discurso visível e desenrolar a amplificação. Durante as experiências inventou o telefone.
  
• Thomas Alva Edison (1847-1931)
  Foi o inventor do fonógrafo, da lâmpada incandescente, de elementos básicos de fotografia, entre outras invenções. Mas o que muitas pessoas não sabem é que Edison teve problemas auditivos na infância. Esta perda de audição causou-lhe algumas dificuldades na escola e mais tarde ficou totalmente surdo.
  
• Conferência de Milão de 1880
  A 6 de Setembro de 1880, os educadores de surdos de todos os países reuniram-se em Milão para um Congresso Mundial. As discussões foram sobre os edifícios e os métodos de ensino. Cada representante falou sobre o método usado na instrução e educação. Todos os países com excepção dos Estados Unidos adoptaram o método oral como o preferido.

Século XX

• Guillermo E. Hoy (1862-1961)
  Foi o primeiro jogador de futebol surdo da liga profissional. A Associação Americana Atlética do Surdo instituiu o seu próprio Passeio da Fama para honrar os atletas surdos e Guillermo E. Hoy foi o primeiro a constar nele.
  
• Max A. Goldstein
  Advogado com forte surdez. Estabeleceu na Escola Joseph para Crianças Surdas, em San Luis uma série de exercícios acústicos. Em 1914, fundou o Instituto Central para o Surdo, uma escola privada e oral com estreita cooperação entre professores e otorrinolaringologistas, fonéticos e acústicos.
  
• Robert Weibrecht (1964)
  Pessoa com deficiência auditiva que inventou um dispositivo electrónico chamado de acoplador acústico. Em 1982, já existiam mais de 150.000 destes aparelhos não só em lugares de deficientes auditivos, mas também em lugares públicos.
  
• Phillis Frielichp (1980)
  Um guionista, Frielich Mark Medoff quando se apercebeu que não haviam papéis no teatro para actores surdos e decidiu escrever um papel para Phillis Frielichp. Filhos de um Deus Menor conta a história de uma jovem assistente surda que trabalhava com o marido numa velha escola. Depois de a representar no teatro, levou-a até Los Angels e em 1980, depois de chegar à Broadway ganhou o prémio de melhor actriz. Em 1985, fez uma série de televisão intitulada O amor evocado nunca é silencioso. E em 1991, foi a primeira pessoa surda a ser eleita ao Grémio de Actores.